การเรียนภาษาในประเทศเจ้าของภาษาไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะในชั่วโมงเรียน เพราะทันทีที่ผู้เรียนก้าวออกจากห้อง ภาษา วัฒนธรรม อาหาร เทศกาล และวิถีชีวิตรอบตัวสามารถกลายเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ได้ นี่คือมิติของ Immersive Learning ที่เกิดขึ้นกับนักศึกษาสาขาวิชาภาษาจีนสื่อสารธุรกิจ คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีปทุม (SPU) ภายใต้ หลักสูตร 2+2 (Double Degree) ซึ่งกำลังศึกษาและใช้ชีวิตอยู่ ณ มหาวิทยาลัยซีอาน ประเทศจีน

ความแตกต่างจึงไม่ได้อยู่เพียงการเปลี่ยนสถานที่เรียนจากประเทศไทยไปยังประเทศจีน แต่คือการที่นักศึกษาได้อยู่ท่ามกลางภาษาที่กำลังศึกษา สิ่งที่พบเจอในแต่ละวันสามารถเชื่อมกลับมาสู่บทเรียนได้ ตั้งแต่ภาษาในชีวิตประจำวัน ไปจนถึงอาหาร ประเพณี และวิถีวัฒนธรรมของสังคมจีน ทำให้สิ่งที่เคยอยู่ในตำราค่อย ๆ มีบริบทชัดขึ้นผ่านประสบการณ์ตรง

หนึ่งในภาพที่สะท้อนการเรียนรู้ดังกล่าวเกิดขึ้นก่อน เทศกาลไหว้พระจันทร์ หรือ 中秋节 (จงชิวเจี๋ย) เมื่อนักศึกษาได้ลงมือทำ ขนมไหว้พระจันทร์ (月饼) ด้วยตนเอง ตั้งแต่การเตรียมส่วนผสม การขึ้นรูป ไปจนถึงการอบขนม ณ มหาวิทยาลัยซีอาน เมื่อวันที่ 23 กันยายน 2569

กิจกรรมนี้จึงมีความหมายมากกว่าการเรียนรู้ขั้นตอนการทำขนม เพราะนักศึกษาได้เห็นความเชื่อมโยงระหว่างอาหารกับเทศกาลสำคัญของชาวจีน ซึ่งเกี่ยวข้องกับการอยู่พร้อมหน้าของครอบครัว ความรัก และความปรารถนาดี จากคำว่า 中秋节 หรือ 月饼 ที่สามารถพบได้ในบทเรียน กลายเป็นเรื่องที่ผู้เรียนได้สัมผัสผ่านการลงมือทำและการใช้ชีวิตอยู่ในสังคมจีนจริง

ตรงนี้คือจุดที่ Immersive Learning ทำงานอย่างเป็นรูปธรรม เพราะภาษาไม่ได้ถูกแยกออกจากวัฒนธรรม และการเรียนไม่ได้ถูกแยกออกจากชีวิตประจำวัน สิ่งที่นักศึกษาพบเห็นจึงช่วยเติมความเข้าใจต่อภาษาที่กำลังศึกษา พร้อมทำให้มองเห็นว่าคำหนึ่งคำหรือประเพณีหนึ่งอย่างมีความหมายต่อผู้คนในสังคมนั้นอย่างไร

สำหรับนักศึกษาภาษาจีนสื่อสารธุรกิจ ประสบการณ์เช่นนี้มีความสำคัญต่อการนำภาษาไปใช้ในอนาคต เพราะการสื่อสารไม่ได้อาศัยเพียงคำศัพท์ ไวยากรณ์ หรือความถูกต้องของประโยค แต่ยังเกี่ยวข้องกับการเข้าใจผู้คน ประเพณี และบริบทที่อยู่เบื้องหลังภาษา การได้ใช้ชีวิตอยู่ในประเทศเจ้าของภาษาจึงเปิดโอกาสให้ผู้เรียนค่อย ๆ เชื่อม “ภาษา” เข้ากับ “บริบทของภาษา” ไปพร้อมกัน

เมื่อมองผ่านมุมนี้ คุณค่าของ หลักสูตร 2+2 จึงไม่ได้อยู่เพียงการเปิดโอกาสให้นักศึกษาไปศึกษาต่างประเทศ แต่คือการทำให้ช่วงเวลาที่อยู่ในประเทศจีนกลายเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา ตั้งแต่ห้องเรียนในมหาวิทยาลัยไปจนถึงชีวิตประจำวัน สิ่งที่พบเห็นและลงมือทำสามารถกลับมาเติมความเข้าใจด้านภาษาและวัฒนธรรมได้อย่างต่อเนื่อง

เทศกาลไหว้พระจันทร์จึงเป็นเพียงหนึ่งตัวอย่างที่ทำให้เห็นภาพของโมเดลการเรียนรู้นี้ชัดขึ้นว่า เมื่อผู้เรียนเข้าไปอยู่ในสภาพแวดล้อมของประเทศเจ้าของภาษา “บทเรียน” สามารถเกิดขึ้นได้มากกว่าหนึ่งพื้นที่ และประสบการณ์ในแต่ละวันสามารถช่วยให้ความรู้ในห้องเรียนมีความหมายมากขึ้น

สำหรับคณะศิลปศาสตร์ SPU นี่คืออีกมิติของ เรียนกับตัวจริง ประสบการณ์จริง ที่ขยายพื้นที่การเรียนรู้ไปถึงประเทศเจ้าของภาษา หลักสูตร 2+2 จึงไม่ได้เพียงพานักศึกษา “ไปเรียนที่จีน” แต่เปิดโอกาสให้พวกเขา เรียนรู้ผ่านการใช้ชีวิตในจีน พร้อมสะสมทั้งความรู้ด้านภาษา ความเข้าใจทางวัฒนธรรม และมุมมองที่สามารถนำไปต่อยอดกับการใช้ภาษาจีนในอนาคต

เพราะเมื่อผู้เรียนอยู่ท่ามกลางภาษาที่กำลังศึกษา การเรียนรู้ก็ไม่จำเป็นต้องสิ้นสุดเมื่อหมดเวลาเรียน ทุกวันของการใช้ชีวิตสามารถกลายเป็นอีกหนึ่งบทเรียน และนี่คือคุณค่าของ Immersive Learning ที่ทำให้ “ประเทศเจ้าของภาษา” ไม่ได้เป็นเพียงสถานที่เรียน แต่เป็นส่วนหนึ่งของประสบการณ์การศึกษาทั้งหมด

#มหาวิทยาลัยศรีปทุม #SPU #คณะศิลปศาสตร์SPU #ภาษาจีนสื่อสารธุรกิจ #หลักสูตร2บวก2 #ImmersiveLearning #เรียนกับตัวจริง #ประสบการณ์จริง #โอกาส #ส่งเสริมผลักดัน #FutureSkills