คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ SPU เปิดบ้าน ‘IT Open House 2025’ จุดประกายฝันนักไอทีรุ่นใหม่ สัมผัสโลกเทคโนโลยีจริงตั้งแต่ก้าวแรก

คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ SPU เปิดบ้าน ‘IT Open House 2025’ จุดประกายฝันนักไอทีรุ่นใหม่ สัมผัสโลกเทคโนโลยีจริงตั้งแต่ก้าวแรก

คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยศรีปทุม (SPU) เปิดบ้านต้อนรับอนาคตนักไอที จัดกิจกรรม “SPU IT Open House 2025” จุดประกายแรงบันดาลใจให้น้อง ๆ โรงเรียนสารสาสน์วิเทศคลองหลวง เปิดประสบการณ์การเรียนรู้จากโลกจริงอย่างใกล้ชิด

ภายในงาน น้องๆ ได้สัมผัสบรรยากาศการเรียน การใช้ชีวิตในมหาวิทยาลัย และทำความรู้จักกับหลักสูตรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างรอบด้าน พร้อมเปิดมุมมองสู่สายอาชีพไอทีในโลกยุคดิจิทัล ผ่านการบรรยายสุดเข้มข้นในหัวข้อ Generative AI โดย อาจารย์จีระวรรณ ฤกษะสุต ที่ถ่ายทอดทั้งความรู้ แนวคิด และการประยุกต์ใช้ AI ในโลกการทำงานจริงอย่างเข้าใจง่ายและทันสมัย

ไฮไลต์สำคัญของกิจกรรมคือช่วงพูดคุยอย่างใกล้ชิดกับรุ่นพี่นักศึกษาทั้ง 3 สาขาวิชา ที่มาร่วมแชร์ประสบการณ์ตรง ทั้งการเรียน การทำกิจกรรม และเส้นทางสู่อาชีพในสายไอทีอย่างเป็นกันเอง สร้างแรงบันดาลใจและช่วยให้น้อง ๆ มองเห็นภาพอนาคตของตนเองได้ชัดเจนยิ่งขึ้น

กิจกรรม “SPU IT Open House 2025” จึงไม่ใช่เพียงการเปิดบ้านธรรมดา แต่คือเวทีแห่งการค้นหาตัวตน จุดประกายความฝัน และวางรากฐานสู่เส้นทางนักไอทีคุณภาพในอนาคต สะท้อนจุดยืนของคณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยศรีปทุม ที่พร้อมปั้นคนรุ่นใหม่ให้ “เก่งเทคโนโลยี คิดเป็น ทำเป็น และก้าวทันโลกดิจิทัลอย่างแท้จริง”

#มหาวิทยาลัยศรีปทุม #ศรีปทุม #SPU #Sripatum #SripatumUniversity #คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ #เรียนกับตัวจริงประสบการณ์จริง

Share:

Facebook
Twitter
Pinterest
LinkedIn

Most Popular

Categories

News

Related Posts

วิทยาลัยนานาชาติ SPU เปิดภาพ Future of Learning ผ่าน SPU AvatarX เมื่อ AI เปลี่ยนองค์ความรู้สู่เสียง–Digital Avatar–วิดีโอ

เมื่อองค์ความรู้หนึ่งเรื่องไม่จำเป็นต้องถูกถ่ายทอดผ่านข้อความเพียงรูปแบบเดียวอีกต่อไป เทคโนโลยี AI กำลังเปิดทางให้เนื้อหาสามารถเดินทางจากข้อมูลและแนวคิด ไปสู่สคริปต์

วิทยาลัยนานาชาติ SPU ขยับ AI Literacy สู่ AI Workflow เชื่อม Gemini–NotebookLM–HeyGen ปั้นทักษะสร้างงานยุคใหม่

เมื่อ AI ไม่ได้ทำได้เพียงตอบคำถามหรือสร้างข้อความ การรู้จักใช้เครื่องมือใดเครื่องมือหนึ่งอาจไม่เพียงพออีกต่อไป ความท้าทายใหม่ของผู้เรียนจึงอยู่ที่การมองเห็นว่า