Rotaract มหาวิทยาลัยศรีปทุม ชูบทบาทผู้นำรุ่นใหม่ ร่วมเวทีแลกเปลี่ยนประสบการณ์เยาวชน และร่วมยินดีในพิธีสถาปนาคณะกรรมการบริหาร Rotaract ABAC

Rotaract มหาวิทยาลัยศรีปทุม ชูบทบาทผู้นำรุ่นใหม่ ร่วมเวทีแลกเปลี่ยนประสบการณ์เยาวชน และร่วมยินดีในพิธีสถาปนาคณะกรรมการบริหาร Rotaract ABAC

สโมสร Rotaract มหาวิทยาลัยศรีปทุม เข้าร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยนประสบการณ์ผู้นำเยาวชนระหว่างสถาบัน และร่วมแสดงความยินดีในพิธีสถาปนาคณะกรรมการบริหาร Rotaract ประจำปี 2568–2569 ของมหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ (ABAC) ณ ห้องประชุม SC0101 อาคารศรีศักดิ์ จามรมาน มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ เมื่อวันที่ 29 พฤศจิกายน 2568

นำโดย พิมพ์มาดา แก้วมั่น นายกสโมสร Rotaract มหาวิทยาลัยศรีปทุม พร้อมด้วยคณะกรรมการชุดปัจจุบัน ร่วมแลกเปลี่ยนแนวคิดกับตัวแทนนักศึกษาจากหลากหลายมหาวิทยาลัยและผู้ทรงคุณวุฒิในหลายสาขา เพื่อเปิดมุมมองด้านภาวะผู้นำ การจัดกิจกรรมเพื่อสังคม และทักษะการสื่อสารเชิงกลยุทธ์ในยุคดิจิทัลที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว

การแลกเปลี่ยนประสบการณ์กับผู้นำเยาวชนจากสถาบันต่าง ๆ ถือเป็นโอกาสสำคัญที่ช่วยเสริมศักยภาพของ Rotaract มหาวิทยาลัยศรีปทุม ในการพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม ความคิดสร้างสรรค์ การแก้ไขปัญหาเชิงสังคม และการขับเคลื่อนงานอาสาสมัครให้เกิดผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรมมากยิ่งขึ้น

Rotaract มหาวิทยาลัยศรีปทุม ยังร่วมแสดงความยินดีกับสโมสร Rotaract มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญในโอกาสสถาปนาคณะกรรมการบริหารชุดใหม่ พร้อมสานต่อความร่วมมือระหว่างสถาบันเพื่อพัฒนางานอาสาสมัคร และเสริมสร้างเครือข่ายผู้นำเยาวชนของประเทศให้เข้มแข็งยิ่งขึ้น

#RotaractSPU #SPU #SripatumUniversity #YouthLeadership #RotaractThailand #อาสาสมัครเยาวชน #ผู้นำยุคใหม่ #SPULeadershipCommunity

S 190980116

Share:

Facebook
Twitter
Pinterest
LinkedIn

Most Popular

Categories

News

Related Posts

วิทยาลัยนานาชาติ SPU เปิดภาพ Future of Learning ผ่าน SPU AvatarX เมื่อ AI เปลี่ยนองค์ความรู้สู่เสียง–Digital Avatar–วิดีโอ

เมื่อองค์ความรู้หนึ่งเรื่องไม่จำเป็นต้องถูกถ่ายทอดผ่านข้อความเพียงรูปแบบเดียวอีกต่อไป เทคโนโลยี AI กำลังเปิดทางให้เนื้อหาสามารถเดินทางจากข้อมูลและแนวคิด ไปสู่สคริปต์

วิทยาลัยนานาชาติ SPU ขยับ AI Literacy สู่ AI Workflow เชื่อม Gemini–NotebookLM–HeyGen ปั้นทักษะสร้างงานยุคใหม่

เมื่อ AI ไม่ได้ทำได้เพียงตอบคำถามหรือสร้างข้อความ การรู้จักใช้เครื่องมือใดเครื่องมือหนึ่งอาจไม่เพียงพออีกต่อไป ความท้าทายใหม่ของผู้เรียนจึงอยู่ที่การมองเห็นว่า