อัปสกิลครีเอทีฟ! คณะดิจิทัลมีเดีย SPU พานักศึกษาร่วมงาน iCreator Conference 2025 จุดประกายความคิดสร้างสรรค์

อัปสกิลครีเอทีฟ! คณะดิจิทัลมีเดีย SPU พานักศึกษาร่วมงาน iCreator Conference 2025 จุดประกายความคิดสร้างสรรค์

คณะดิจิทัลมีเดีย สาขาการออกแบบกราฟิก มหาวิทยาลัยศรีปทุม ได้นำนักศึกษาเข้าร่วมงาน iCreator Conference 2025 ซึ่งถือเป็นอีเวนต์แห่งปีของวงการคอนเทนต์และครีเอทีฟ ที่รวมตัวเหล่าครีเอเตอร์ชั้นนำ นักธุรกิจคอนเทนต์ แบรนด์ชั้นนำ และผู้เชี่ยวชาญจากหลากหลายด้านไว้ในงานเดียว ณ ไบเทค บางนา เมื่อวันที่ 27 พฤศจิกายน 2568 ที่ผ่านมา

กิจกรรมในครั้งนี้ เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง ทั้งจากสายคอนเทนต์ ดีไซน์ แอนิเมชัน มาร์เก็ตติ้ง ไปจนถึงธุรกิจครีเอทีฟยุคใหม่ ช่วยให้นักศึกษามองเห็นภาพรวมของอุตสาหกรรมดิจิทัลคอนเทนต์ที่กำลังเติบโตอย่างก้าวกระโดด

ภายในงาน นักศึกษาได้เข้าร่วมฟังบรรยายและแลกเปลี่ยนมุมมองกับผู้เชี่ยวชาญหลากหลายองค์กร อาทิ ทีม Vithita Group, และเหล่า Creator จากวงการต่างๆ ที่มาแบ่งปันเส้นทางการทำงาน เทคนิคการสร้างผลงานให้โดดเด่น รวมถึงการเติบโตในอุตสาหกรรมดิจิทัลคอนเทนต์

การเข้าร่วมงานในครั้งนี้ ไม่เพียงช่วยขยายมุมมองให้กับนักศึกษาเท่านั้น แต่ยังจุดประกายแรงบันดาลใจใหม่ๆ ที่สามารถนำไปต่อยอดในการสร้างสรรค์ผลงานจริงระหว่างเรียน และพัฒนาสู่การเป็นครีเอเตอร์มืออาชีพในอนาคต คณะดิจิทัลมีเดีย มหาวิทยาลัยศรีปทุม ยังคงมุ่งมั่นที่จะพานักศึกษาสู่ประสบการณ์จริงในอุตสาหกรรม เพื่อให้เรียนรู้และเติบโตอย่างเต็มศักยภาพในโลกดิจิทัลยุคใหม่

#มหาวิทยาลัยศรีปทุม #SripatumUniversity #SPU #SDM #คณะดิจิทัลมีเดีย #SPUเรียนกับตัวจริงประสบการณ์จริง #DigitalMediaSPU #SPUSDM #สาขาการออกแบบกราฟิก #iCreatorConference2025

Share:

Facebook
Twitter
Pinterest
LinkedIn

Most Popular

Categories

News

Related Posts

วิทยาลัยนานาชาติ SPU เปิดภาพ Future of Learning ผ่าน SPU AvatarX เมื่อ AI เปลี่ยนองค์ความรู้สู่เสียง–Digital Avatar–วิดีโอ

เมื่อองค์ความรู้หนึ่งเรื่องไม่จำเป็นต้องถูกถ่ายทอดผ่านข้อความเพียงรูปแบบเดียวอีกต่อไป เทคโนโลยี AI กำลังเปิดทางให้เนื้อหาสามารถเดินทางจากข้อมูลและแนวคิด ไปสู่สคริปต์

วิทยาลัยนานาชาติ SPU ขยับ AI Literacy สู่ AI Workflow เชื่อม Gemini–NotebookLM–HeyGen ปั้นทักษะสร้างงานยุคใหม่

เมื่อ AI ไม่ได้ทำได้เพียงตอบคำถามหรือสร้างข้อความ การรู้จักใช้เครื่องมือใดเครื่องมือหนึ่งอาจไม่เพียงพออีกต่อไป ความท้าทายใหม่ของผู้เรียนจึงอยู่ที่การมองเห็นว่า