นักศึกษาออกแบบสื่อสารออนไลน์ SPU ร่วมกับ สำนักงานเขตบางรัก ผลิตคอนเทนต์งานมหาสงกรานต์สีลม ร่วมขบวนพาเหรดนานาชาติ “AMAZING BANGKOK SONGKRAN PARADE 2026”

นักศึกษาออกแบบสื่อสารออนไลน์ SPU ร่วมกับ สำนักงานเขตบางรัก ผลิตคอนเทนต์งานมหาสงกรานต์สีลม ร่วมขบวนพาเหรดนานาชาติ “AMAZING BANGKOK SONGKRAN PARADE 2026”

คณะนิเทศศาสตร์ สาขาการออกแบบสื่อสารออนไลน์ มหาวิทยาลัยศรีปทุม สร้างโอกาสการเรียนรู้ระดับนานาชาติให้กับนักศึกษา ด้วยการเข้าร่วมเป็นส่วนหนึ่งของการผลิตคอนเทนต์ในงานเทศกาลระดับโลก Amazing Bangkok Songkran Parade 2026 ซึ่งจัดขึ้นในวันที่ 14 เมษายน 2569 ณ ถนนสีลม เขตบางรัก กทม. ภายใต้ความร่วมมือกับ สำนักงานเขตบางรัก กรุงเทพมหานคร

กิจกรรมครั้งนี้ เปิดโอกาสให้นักศึกษาทีม OCM Creator Studio จากสาขาการออกแบบสื่อสารออนไลน์ ได้ร่วมทำงานจริงทั้ง เบื้องหน้าและเบื้องหลัง ในการผลิตคอนเทนต์เพื่อประชาสัมพันธ์งานเทศกาลระดับนานาชาติ โดยได้รับความไว้วางใจให้ร่วมสร้างสรรค์คอนเทนต์ให้กับหน่วยงานภาครัฐและองค์กรที่เกี่ยวข้องกับการจัดงาน

ภายในงาน นักศึกษาได้มีส่วนร่วมในการผลิตคอนเทนต์ของ ขบวนพาเหรดสงกรานต์นานาชาติ ซึ่งประกอบด้วยขบวนพาเหรดกว่า 6 ขบวนจากต่างประเทศ ในงาน Amazing Bangkok Songkran Parade 2026 ถือเป็นอีกหนึ่งก้าวสำคัญของนักสร้างสรรค์คอนเทนต์รุ่นใหม่ของมหาวิทยาลัยศรีปทุม ที่ได้เรียนรู้การทำงานร่วมกับหน่วยงานภาครัฐและทีมงานมืออาชีพ พร้อมเติบโตสู่อุตสาหกรรมสร้างสรรค์

647099511 122115432765217798 217788352238633367 n

#มหาวิทยาลัยศรีปทุม #SripatumUniversity #SPU #คณะนิเทศศาสตร์ #สาขาการออกแบบสื่อสารออนไลน์ #เรียนกับตัวจริงประสบการณ์จริง #SPUCA #DekOCM #OCM #AMAZINGBANGKOKSONGKRANPARADE

Share:

Facebook
Twitter
Pinterest
LinkedIn

Most Popular

Categories

News

Related Posts

วิทยาลัยนานาชาติ SPU เปิดภาพ Future of Learning ผ่าน SPU AvatarX เมื่อ AI เปลี่ยนองค์ความรู้สู่เสียง–Digital Avatar–วิดีโอ

เมื่อองค์ความรู้หนึ่งเรื่องไม่จำเป็นต้องถูกถ่ายทอดผ่านข้อความเพียงรูปแบบเดียวอีกต่อไป เทคโนโลยี AI กำลังเปิดทางให้เนื้อหาสามารถเดินทางจากข้อมูลและแนวคิด ไปสู่สคริปต์

วิทยาลัยนานาชาติ SPU ขยับ AI Literacy สู่ AI Workflow เชื่อม Gemini–NotebookLM–HeyGen ปั้นทักษะสร้างงานยุคใหม่

เมื่อ AI ไม่ได้ทำได้เพียงตอบคำถามหรือสร้างข้อความ การรู้จักใช้เครื่องมือใดเครื่องมือหนึ่งอาจไม่เพียงพออีกต่อไป ความท้าทายใหม่ของผู้เรียนจึงอยู่ที่การมองเห็นว่า