คณะดิจิทัลมีเดีย SPU เปิดเวที Pitching Creative IP ปั้นนักศึกษาสู่ตลาดสร้างสรรค์

คณะดิจิทัลมีเดีย SPU เปิดเวที Pitching Creative IP ปั้นนักศึกษาสู่ตลาดสร้างสรรค์

คณะดิจิทัลมีเดีย สาขาดิจิทัลอาร์ตส์ มหาวิทยาลัยศรีปทุม จัดกิจกรรม Pitching IP ภายใต้รายวิชา DGA36267 : ลิขสิทธิ์สินค้า (Product Licensing) เพื่อเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ก้าวเข้าสู่โลกของ Creative IP และ Character Licensing ผ่านกระบวนการคิด วิเคราะห์ และนำเสนอแนวคิดทรัพย์สินทางปัญญาของตนเองอย่างเป็นระบบ

ภายในกิจกรรม นักศึกษาแต่ละทีมได้พัฒนาและนำเสนอแนวคิดคาแรกเตอร์ที่สร้างสรรค์ขึ้น โดยครอบคลุมตั้งแต่ ที่มาของคาแรกเตอร์ แนวคิดของแบรนด์ การกำหนดกลุ่มเป้าหมาย ไปจนถึงแนวทางการต่อยอดสู่สินค้าและตลาดจริง ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงระหว่างงานออกแบบ ศิลปะดิจิทัล และมิติทางธุรกิจของอุตสาหกรรมสร้างสรรค์

บรรยากาศการนำเสนอเต็มไปด้วยพลังของความคิดสร้างสรรค์ นักศึกษาได้แสดงศักยภาพทั้งในด้านการออกแบบ การสื่อสารแนวคิด และการพัฒนาคาแรกเตอร์ให้สามารถเติบโตเป็น ทรัพย์สินทางปัญญา (Intellectual Property – IP) ที่มีศักยภาพต่อยอดสู่สินค้าและตลาดในอุตสาหกรรมครีเอทีฟ

กิจกรรม Pitching IP ครั้งนี้ ถือเป็นหนึ่งในกระบวนการเรียนรู้สำคัญในพัฒนา Creative IP รุ่นใหม่ของไทย ที่ช่วยให้นักศึกษาเข้าใจว่า “คาแรกเตอร์ไม่ได้เป็นเพียงผลงานศิลปะ แต่สามารถพัฒนาเป็นทรัพย์สินทางปัญญาที่สร้างมูลค่าทางเศรษฐกิจได้จริง” ผ่านแนวคิดของการทำ Product Licensing และ Character Branding

#มหาวิทยาลัยศรีปทุม #SripatumUniversity #SPU #SDM #คณะดิจิทัลมีเดีย #สาขาดิจิทัลอาร์ตส์ #เรียนกับตัวจริงประสบการณ์จริง #CreativeIP

Share:

Facebook
Twitter
Pinterest
LinkedIn

Most Popular

Categories

News

Related Posts

วิทยาลัยนานาชาติ SPU เปิดภาพ Future of Learning ผ่าน SPU AvatarX เมื่อ AI เปลี่ยนองค์ความรู้สู่เสียง–Digital Avatar–วิดีโอ

เมื่อองค์ความรู้หนึ่งเรื่องไม่จำเป็นต้องถูกถ่ายทอดผ่านข้อความเพียงรูปแบบเดียวอีกต่อไป เทคโนโลยี AI กำลังเปิดทางให้เนื้อหาสามารถเดินทางจากข้อมูลและแนวคิด ไปสู่สคริปต์

วิทยาลัยนานาชาติ SPU ขยับ AI Literacy สู่ AI Workflow เชื่อม Gemini–NotebookLM–HeyGen ปั้นทักษะสร้างงานยุคใหม่

เมื่อ AI ไม่ได้ทำได้เพียงตอบคำถามหรือสร้างข้อความ การรู้จักใช้เครื่องมือใดเครื่องมือหนึ่งอาจไม่เพียงพออีกต่อไป ความท้าทายใหม่ของผู้เรียนจึงอยู่ที่การมองเห็นว่า